慰安婦の真実を追い求めて 今から35年程前当時私が中学生。中学校でどの会社の教科書が採用されているかで変わってくると思います。今から35年程前、当時私が中学生だったころ社会の歴史教科書には朝鮮人の強制連行や強制労働は事実として書いてあったと記憶しております 今現在の中学の歴史認識はどう変わっているのでしょうか 慰安婦の真実を追い求めて。一人のハーバード大教授による疑わしい研究が。いかに韓国と日本との間の歴史
的不信感を再燃させたか「慰安婦」問題の教科書掲載に関する再質問主意書。私は。平成九年十月六日に『「慰安婦」問題の教科書掲載に関する質問主意書』
を提出し。本年度より使用されている複数の中学校社会科?歴史の教科書に。「
従軍慰安婦」なる用語が使われていること。慰安婦が「強制連行された」と解釈高校生論文コンクールグローバルマインド賞。7月19日付の『朝日新聞』に。「16歳。本名で生きる」という徳島県内の
女子高校生の記事が掲載された。この高校生は。在日韓国人3世である。今まで
日本式の通名を名乗っていたが。本名で生きていくことを決意したというので

私が経験した日本の歴史教育。日本人は時折。年代から年代の出来事に対して。近隣諸国が持つ根強い
遺恨が理解できずに困惑する。それは世紀の歴史を詳細に学ぶ機会が乏しい
からではないだろうか。

中学校でどの会社の教科書が採用されているかで変わってくると思います。参考までに、各社の歴史教科書で強制連行の記述について比較した論文を張っておきます。昔とだいぶ変わってしまった慰安婦の記述と比べて、強制連行についてはそこまで変化していないように思えますね。慰安婦問題と違って、当時の朝鮮人を徴用した強制的に労働に従事させた≒強制連行したのは歴史的事実ですから、今後も記述が大きく変わることはそうそうないと思います。ちょっと待って、2人目の回答者、35年前=1985年のことを「高度経済成長期ですね」ってどんだけデマ流せば気が済むんですか?それはさておき、私は1985年には中学生くらいでした。当時の「教科書」には、どうだったかなあ…なにしろ、今はどうかわかりませんが、当時の中学校や高校で、その時代をちゃんと授業で習った人なんてほとんどいませんよ。石器時代とかからやっていって「最後までたどり着かなかった」という口実で現代史は触れてもらえないんです。でも本当は、間に合わなかったたどり着かなかったということではなく、意図的に遅くして、わざと間に合わないようにしてるんです。だって、政治的にややこしいから。本当に「教えたいけど間に合わなくて無念」なのであれば、次の年からは工夫して間に合わせるはずでしょう?でも、毎年間に合わないんですよね、それも全国ほとんどすべての中学?航行でね。ですから、私は教科書に書いてあったかどうかは覚えていません。ただ、転勤族の息子であった私の経験から言うと、どの地域でも、強制連行や強制労働は「常識だろ、事実に決まってるだろ」という雰囲気の先生が多かったような気がします。これはあくまでも私の「肌感覚」ですけれども。なお、少し時間は前後するかもしれませんが、1985年の前後には、いくつかの教科書問題が起きていました。1つは、「進出と侵略」です。日本は日清戦争や日露戦争などを経てしだいに朝鮮半島を支配していきますが、その一連の流れを「朝鮮半島に進出した。」と書くと、韓国が「侵略と書くべきだ。」と抗議してきて、これが毎年のように政治問題になっていました。もう1つは高句麗好太王碑高句麗広開土王碑の碑文です。そもそもは高句麗の有名な王である広開土王という人の事績を称える石碑なのですが、その日文の一部には「百済も新羅ももともとは倭の家来だった」というような内容が書いてあります。これに対して、韓国からは「これは日本軍が改ざんしたのだ。もともとはこんな文字は刻まれていなかったのだ。」と抗議してきて問題になっていました。今はもう立ち消えになったので、どういうふうに決着したのかは知りません。ちなみにですが、この高句麗広開土王好太王というのは、ふた昔前の韓流ブームのときにけっこうな人数の日本人がドラマで見ていました。ペ?ヨンジュンが主演した「太王四神記」というドラマがありまして、超人的な能力を持つ若き王が描かれていました。あの若き王がその高句麗広開土王です。韓国?北朝鮮の人たちにとっては、古代の英雄として扱われているみたいです。35年前と言うと 高度成長時代ですね、今の中学生の教科書内容は 知りません。でも35年前は教科書認定は国家の根幹を成す物です、この朝鮮問題は 敏感で、選定には、数々の要因が関わっています。文部省に日教組、其れに韓国の関与です、韓国は日本の教科書の一文字、一句、全てを検閲して 自国に不利な文言に抗議してました、今もですが?其れに同調する左派系の国会議員やシンパの組合などの影響を受けて書かれた教科書でも有ります。今の韓国の恣意的教科書と大差ない 恣意的要素が含まれていたのも事実ですね。時の内閣や国会の勢力構成にも左右されてましたね。其れで全国一律を廃止、教科書の選択肢を増やし内容の許容範囲も広げました。なので 当時より今は より客観的な立場で記載されてると思います。[しかし其の問題を避けるような記載が 増えたかとは 思います]中国や韓国が日本の教科書に逐一文句を付けて介入してきたのと、日本の筋を通せる気力が弱かったんですよ、政治家の。義務教育の教科書は国が検定しているので国の姿勢がそのまま反映されますが、中韓に否定的な事例えそれが事実であってもを書いたら歴史歪曲だと即怒鳴り込んできたし、言葉として言った物なら、当該の大臣は更迭されてたんです。確か日教組も検定に口出しをしてた筈ですね。その反動で、扶桑社などが独自に掘り下げた教科書自虐史観は必要無いと言ってを書いて中韓と戦い続けてます今でもやってんのかな?。流石に今の教科書の内容は不明ですが、中韓からのいちゃもんは撥ねつける様にはなったし、向こうの意に沿う事は無くなってるんじゃないですかね。だったらそう云う認識なんでもかんでも言い分を聞く事は止めようで、国がしっかりしてきたという事だし、良い事ですよ。

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